אלון (שם בדוי) הוא נער עם אוטיזם וחרדה המחזיק באישור של "ילד חולה" המאפשר לו להיבחן בביתו. בשל טרגדיה אישית, הבוחן הקבוע שלו לא היה יכול לבחון אותו בבגרות במתמטיקה. אלא שבית הספר דרש שיגיע פיזית בניגוד לזכאותו. "לא רואה מקום לחרדה", כתב המנהל. "עבדתי מאוד קשה, אני רק רוצה לסיים", אמר אלון לשווים. התגובות בכתבה
בעקבות פניית שווים לפני 7 חודשים אושרה הסעה לילד אליאל פרוים מעפולה לבית ספר בחיפה. אלא שההסעה עבורו לא אושרה לשנה הבאה למרות שההסעה שבה נסע תמשיך להגיע לחיפה גם בשנה הבאה. "זו אפליה", מאשימה אמו בשיחה עם שווים. אלה התגובות
בית הספר של הבן שלי עבר למבנה חדש. אלא שכבר בצלצול הראשון התגלה האבסורד האטום – המעליות לקומה העליונה שבה לומד בני לא הותקנו. זה לא סיפור על תקלה טכנית. זה סיפור על מערכת חינוך ששוכחת את האנשים מאחורי הקירות | טור אישי
רונאל לב, אוטיסט בתפקוד גבוה, סיים הכשרה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט בשיתוף עם עמותת אקים ויהפוך להיות סייע במערכת החינוך. "מרגיש שווה בין שווים", אמר רונאל לשווים. ראש התוכנית: "זה תורם לכל הצדדים"
דו"ח תמונת מצב המדינה לשנת 2026 של מרכז טאוב מציג כי ההוצאה החברתית לשירותים חברתיים גדלה באופן משמעותי, אך לא בשל הרחבה של השירותים אלא בגלל המלחמה. החלק מתוך תקציב הממשלה אף ירד, מספר הדורשים עולה וכמות הילדים בחינוך המיוחד מזנקת
לאחר החשיפה בשווים, שבמסגרתה איימה מזכ"לית הסתדרות המורים להשבית את מערכת החינוך בשל "ריבוי תלמידים משולבים", במשרד החינוך הבהירו כי לא תיקבע מכסה. תשובת בן דוד לא איחרה לבוא: "ערך השילוב הפך לסיסמה ריקה ללא התנאים הבסיסיים הנדרשים להצלחתו"
היה מצופה מיפה בן דוד, דמות שמובילה את ציבור המחנכים, להתייצב כחומה בצורה נגד כשלי המערכת ולא נגד תלמידי החינוך המיוחד. מערכת החינוך היא זו שהופכת את השילוב לבלתי אפשרי וניתן לפתור את זה | דעה
