*** עדכון: המשא ומתן בלילה לא צלח – והבוקר שביתה בתיכונים ***
מחר, 1 בספטמבר, תיפתח שנת הלימודים, אבל לפחות לעת עתה נראה שלא כל תלמידי ישראל יחזרו לבתי הספר, ובכללם חלק גדול מתלמידי החינוך המיוחד, וזאת בעקבות הודעת ארגון המורים על השבתת הלימודים בתיכונים (על-יסודי).
בשעה 23:00 הלילה (שבת) ייפגשו שר החינוך יואב קיש, יו"ר ארגון המורים רן ארז ונציגים של משרד האוצר כדי לנסות ולגשר על הפערים במשא ומתן בין הצדדים ולהגיע להבנות שיאפשרו פתיחה מלאה של שנת הלימודים. כפי שקרה בשנים שעברו, המשא ומתן עשוי גם הפעם לגלוש לתוך השעות הקטנות של הלילה – מה שצפוי להשאיר הורים ותלמידים רבים בחוסר ודאות עד הבוקר.
למרות שחלפו יותר משנתיים מאז פג תוקפו של ההסכם הקיבוצי הקודם בין המדינה לארגון המורים, הארגון טרם חתם על הסכם קיבוצי חדש. ארז מאשים במצב את משרד האוצר, שלטענתו "חותר להפרטת מערכת החינוך הציבורית-ממלכתית ולהפיכת המורים והמנהלים לעובדי קבלן החתומים על חוזי עבודה אישיים ומנותקים מההסכמים הקיבוציים".
באופן ספציפי מתנגד ארז לתוכנית ה"טאלנטים" של משרד החינוך, שהחל ניסיון להטמיעה בבתי הספר היסודיים. במסגרת תוכנית זו אנשי מקצוע יוכלו ללמד את תחום עיסוקם במערכת החינוך ויזכו לשכר לפי חוזה אישי ולא על פי מערכת התגמול הרגילה של המורים. ארז מזהיר כי מדובר ב"זילות של מקצוע ההוראה, כאילו המורים אינם ברמה של ה'טאלנטים', אותם צריכים לייבא מבחוץ". לטענתו, מדובר בתהליך שימיט אסון על המורים.
נושא נוסף שעומד במוקד הוא תוספת השכר למורים. לטענת ארז, הממשלה ממשיכה להוציא מאות מיליוני שקלים ואף יותר על כספים קואליציוניים, ושרי החינוך והאוצר מצביעים בעד זה.
מנגד, טוען השר קיש כי ארז קיבל החלטה אסטרטגית ללכת לשביתה, למרות שמשרד החינוך הגיע עם הצעה טובה ומכבדת לשכר המורים. "הנזק שרן ארז עושה למערכת החינוך הוא לא פחות מהנזק שיצרה מגפת הקורונה", אמר קיש. "העיצומים, מניעת הציונים, השביתות ללא סיבה – זה פשוט בגלל שהארגון רוצה לייצר איזשהו כוח משלו".
בהנחה שהצדדים לא יגיעו להסכמות הלילה, גם החינוך המיוחד, כאמור, עומד להיפגע באופן משמעותי. בתגובה לפנייה של אתר "שווים" נמסר מארגון המורים לפני שעה קלה כי התלמידים היחידים שיוחרגו מהשביתה הם תלמידי המוסדות הכוללניים של החינוך המיוחד, כלומר מי שלומד בבתי ספר של החינוך המיוחד. מי שלא ילמדו במקרה של שביתה הם תלמידי הכיתות הקטנות שנמצאות בבתי הספר "הרגילים", וכן תלמידי החינוך המיוחד המשולבים בכיתות רגילות בתיכונים.
