לא מעט אנשים עם מוגבלות חולמים לעבוד במערכת החינוך, אך לפעמים בשל מוגבלותם, הם נתקלים בקשיים שמונעים מהם להגשים את החלום. תוכנית "מורים ללא גבולות" של משרד החינוך, חוללה מהפך בתחום ועד היום 200 מורות ומורים עם מוגבלויות, הצליחו להשתלב ולהקנות ערכים לדור הצעיר.
התוכנית, שפועלת בשיתוף פעולה של מנהל עובדי הוראה ומנהל כוח אדם במשרד החינוך, סיפקה מעטפת מקצועית וליווי אישי לכל אחד מהמשתתפים, ובנוסף גם את ההתאמות הנדרשות בעבודתו בעקבות המוגבלות שלו. "זה נותן שיעור חשוב גם לילדים בקבלת השונה", הסבירו במשרד החינוך.
סיוון אולטנוך מראשון־לציון נולדה עם שיתוק מוחין ומתניידת בכיסא גלגלים. היא עשתה תואר בחינוך מיוחד, ואף עבדה כמנהלת מועדון חברתי בעמותת צעד קדימה ובבית ספר במסגרת העמותה, אך למרות זאת, התקשתה מאוד למצוא עבודה כמורה במשרד החינוך. "כל בית ספר שהייתי באה ומציעה את עצמי, נתן לי תשובות מתחמקות", היא משתפת. "תמיד אמרו לי 'זה לא מתאים', ילדים יכולים להיבהל' עד שזה כבר הגיע למצב שלא חשבתי שאצליח למצוא עבודה בתחום, אפילו שיש לי תואר".
לדבריה, בגלל מוגבלותה, אפילו לא נתנו לה את ההזדמנות להוכיח את כישוריה. "בגלל שראו אותי בכיסא גלגלים, פסלו אותי מראש", היא מסבירה לשווים. רגע לפני שוויתרה, החליטה אולטנוך לתת צ'אנס אחרון ופרסמה פוסט בפייסבוק בו גוללה את סיפורה. "מישהי שנחשפה לפוסט שלי כתבה לי בתגובות על התוכנית והחלטתי לנסות אותה, ועכשיו אני כבר בשנה השלישית שלה ומצליחה להשתלב כמו שצריך, למרות כל מה שאמרו לי".
אולטנוך מעידה שהילדים שאיתם היא עובדת, מקבלים ומכילים את המצב שלה, טוב יותר אפילו מהמבוגרים. "ילדים לא מתביישים לשאול שאלות ואחרי שהם מקבלים את התשובות, אז מבחינתם כבר הכל רגיל. מבוגרים כן מתביישים ואז נוצר הפער שבגללו קיבלתי בהתחלה את כל התשובות המתחמקות".
עידן בר אלבז נולדה ללא כל בעייה באוזניים, אך בגיל שלוש הבחינו שחלה הדרדרות בשמיעה ובבדיקה בבית חולים קבעו שיש לה הצטברות נוזלים באוזניים. היא עברה ניתוח שלא צלח ונותרה חירשת. אלבז לא נתנה למגבלה לעצור אותה ולמדה חמש שנים במכללת לוינסקי בחינוך מיוחד וכיום עובדת בשני בתי ספר שונים ומלמדת בכיתות לילדים כבדי שמיעה וחירשים בזכות התוכנית. "הסבירו לי שלב אחרי שלב את כל מה שצריך לדעת ולהכיר", היא מספרת.
******************
עזרו לנו להמשיך לעבוד בשבילכם. מוזמנים לעגל לטובה לעמותת שווים. רק 5 שקלים בממוצע בחודש. הקליקו >>> bit.ly/Shavvim-igul-letova
******************
אלבז מספרת בגילוי לב שלפעמים לא מתייחסים למורים עם מוגבלות והתוכנית מגשרת על הפער הזה. "לפעמים אנחנו הופכים שקופים במערכת. ולכן חשוב לתת לנו את כל הכלים והמיומנויות שאנחנו צריכים כדי להשתלב כמו שצריך". אלבז מעידה שבהתחלה חששה מעט מהעומס, אך לא ויתרה: "פחדתי שלא אצליח להכין חומרים לשני בתי הספר שאני עובדת בהם, אבל הצלחתי לעמוד בזה והיום כבר מעל שנתיים עובדת ומספיקה להכין הכל". לאנשים עם מוגבלויות היא מבקשת לומר ש"אין באמת מגבלה. כל מה שאנחנו צריכים לעשות הוא לא לוותר על מה שמגיע לנו ולהיות סבלניים. בסוף זה ישתלם".
גם אליעזר קן משתתף בתוכנית. קן עבר תאונת דרכים לפני כעשור וכתוצאה ממנה נפגעו תפקודים שונים במוחו ובגופו. למרות ששקע בדיכאון בעקבות התאונה, לא נתן גם לדיכאון לנצח אותו והחל את דרכו בבית לוינשטיין, כשהסביר על תאונות דרכים לתלמידים.
הוא הגיע לחטיבה דתית בירושלים במסגרת התוכנית ומעיד שהעובדה שהוא עובד בתחום משפרת גם את מצבו: "גם החשיבה וגם הדיבור שלי משתפרים כשאני מלמד ילדים", הוא מסביר. במהלך השנים למד הוראה ולימד ארבע שנים בבית ספר בירוחם, אך היה לו קשה לעבוד שם בעקבות המרחק ובזכות התוכנית כאמור, הגיע לחטיבה הדתית בירושלים וממשיך להגשים את עצמו שם.
"מורים עם מוגבלויות מביאים למערכת החינוך את החוזקות שלהם והמוגבלות איתה הם מתמודדים הופכת להיות כוח מניע לשינוי תפיסה", מסבירה איריס ביטון, סמנכ"לית ומנהלת מנהל עובדי הוראה במשרד החינוך. "התפיסה מרחיבה את נקודות המבט ושומטת את ההתבוננות הצרה".
