במשך שנים נעזרה לי גיא-רון במשלבות כדי להביע את מחשבותיה ורגשותיה, אפילו בהודעות לבן זוגה. עכשיו היא לומדת להקליד באופן עצמאי ומגלה עד כמה היכולת לתקשר בלי תיווך משנה את חייה
פרסום ראשון: אורי המשותק לכיסא גלגלים למד כל חייו בשילוב אלא שכעת מסרבים במשרד החינוך לספק סיוע רפואי והסעות בטענה כי עליו ללמוד בחינוך המיוחד כדי להיות זכאי
ההסכם שנחתם לוקח את המענק שניתן למורים המשלבים ילדים מיוחדים. את בן דוד, שנמצאת כבר כעשור בתפקיד, זה לא באמת מעניין. עבורה ועבור משרד החינוך מדובר בסך הכול במכה קלה בכנף
אמיר שטיין קרא את "המחשבות של יואב משחקות תופסת", ספר על ילד עם קשיי קשב וריכוז. למרות שלטעמו יש דברים שדורשים בו דיוק נוסף, הוא חושב שהוא יכול לתווך היטב את הגיוון הנוירולוגי הזה להורים ולילדים
מדובר בבעיה מוכרת: משרד החינוך טוען כי אין אפשרות להקצות סייעת אישית לתלמידים בכיתה קטנה. אולם הטענה הזו מתעלמת מקביעה של בית המשפט לפיה בנסיבות חריגות, בהן התלמיד זקוק לסיוע רפואי צמוד, ניתן יהיה לאשר סייעת גם במסגרת החינוך המיוחד
מסקר חדש שפרסמה הבוקר הרשות הארצית למדידה והערכה (ראמ"ה) על שנת הלימודים תשפ"ג עולה גם: 46 אחוז בלבד מההורים אמרו כי ילדם או ילדתם מקבלים את סל התמיכות המספק מענה לצרכיהם
במשך שנים נעזרה לי גיא-רון במשלבות כדי להביע את מחשבותיה ורגשותיה, אפילו בהודעות לבן זוגה. עכשיו היא לומדת להקליד באופן עצמאי ומגלה עד כמה היכולת לתקשר בלי תיווך משנה את חייה
תלמיד עם מוגבלות שכלית ואפילפסיה לא מגיע חודש וחצי לבית ספר כי לא אושרה לו הסעה פרטנית. הוריו הגישו המלצה של נוירולוג, אך משרד החינוך אינו יכול לדון בבקשה בהיעדר רופא מחוזי. המשרד: "הוצעה לו הסעה מותאמת, אך ההורים לא הסכימו"
אמיר נולד בשבוע ה־24 ובהמשך אובחן עם שיתוק מוחין ומוגבלות שכלית חמורה. הוריו פנו לבירור זכויות ואז עלו שאלות קשות על דרך הטיפול באם למרות גורמי סיכון משמעותיים. עו"ד דוד פייל, שליווה את המשפחה, מסביר
