היא רק רוצה לרקוד: רומי אלקסלסי שרעבי בת ה-11 וחצי מנעלה (ישוב בפאתי מודיעין-מכבים רעות), עם אוטיזם בתפקוד בינוני-גבוה, תעלה בשנה הבאה לכיתה ז’. למרות שעברה את האודישן הקשה והתקבלה למגמת הריקוד בבית הספר עירוני ה’ שבמודיעין-מכבים-רעות, בעירייה מסרבים לשבץ אותה לבית הספר בטענה שהשיבוצים של תלמידי החינוך המיוחד יימסרו רק בסוף חודש הבא (ב-20 ביולי).
סיפורה של רומי, שהוא למעשה סיפורו של החינוך המיוחד כולו, נחשף בתוכנית “יהיה בסדר” בגל”צ של אביב לביא ונעמי רביע. תלמידים רבים עם מוגבלות שמעוניינים לצאת מבתי הספר של החינוך המיוחד ולהשתלב בחינוך הרגיל, נתקלים בכל מיני בעיות ביורוקרטיות, ורובם, לרבות הוריהם, פשוט מתייאשים בדרך.
עזרו לנו להמשיך לעבוד בשבילכם. מוזמנים לעגל לטובה לעמותת שווים. רק 4 שקלים בממוצע בחודש. הקליקו >>> bit.ly/Shavvim-igul-letova
הסיבה לכך שברשות המקומית דוחים את שיבוצה של רומי לכיתת המחול בבית הספר הרגיל היא בעקבות העובדה שכיום היא לומדת בבית ספר לחינוך מיוחד “לביא” בנעלה בתנאים של כיתה קטנה. אמה של רומי, אור, אמרה ל”שווים” כי היא מוותרת מראש על האפשרות שבתה תשובץ בכיתה קטנה משום שהיא רוצה שרומי תלמד בכיתה רגילה בבית הספר, כפי שנקבע גם בוועדת זכאות ואפיון של משרד החינוך (בתוספת סל אישי הכולל סייעת, עזרה וכו’).
לאחר שפנתה בשנית לעיריית מודיעין-מכבים-רעות, שאחראית על השיבוצים לבית הספר, נאמר לה כי הם לא מבצעים רישום של תלמידים מהחינוך המיוחד מחוץ לעיר, וכי ילדי עירם קודמים. האם טוענת כי תלמידים אחרים מבית הספר הנוכחי של בתה קיבלו שיבוץ לבתי הספר במודיעין, בזמן שרומי מחכה. בינתיים, האם חוששת כי בעוד שבתה מחכה לוועדה השיבוץ של העירייה, מקומה ייתפס על ידי תלמידה אחרת והיא תיפול בין הכיסאות.
“לכאורה מדובר באפליה”
גם באלו”ט התערבו כדי לנסות לסייע לרומי. עו”ד אורטל סיון מהעמותה הדגישה כי הם פנו פעמים רבות לעיריית מודיעין, אך לטענתם זו לא שיתפה פעולה ולא סיפקה תשובות. “הרשות המקומית מתנה את הרישום שלה לבית הספר בתנאי לוועדה שתתקיים בעתיד, בעוד מרבית מחבריה לכיתה קיבלו שיבוץ לאותו בית ספר. “זה מאוד תמוה”, אומרת עו”ד סיון. “ההחלטה התקבלה בחוסר סמכות. לא ברורים לנו הנימוקים להחלטה והמקור החוקי שמאפשר להתנות את הרישום בוועדה. זה לא משהו שנתקלנו בו עד היום. ההתנהלות הזו לא שוויונית”.
“נצטרך לבדוק את הסוגייה הזאת”, אומר עו”ד מנחם גולדין מנציבות שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות במשרד המשפטים. “העובדה שלתלמיד יש סל אישי כזה או אחר או שיש לו מוגבלות, זו לא סיבה לא לקבל אותו למסגרת חינוכית, ובטח לא להפריד אותו בשיבוץ. חשוב להבהיר כי תלמידים עם מוגבלויות וסל אישי הם ברכה לכל מסגרת חינוכית, ואם נמנעת מהם האפשרות להשתבץ והם מופרדים משיבוצים אחרים, מדובר פה באפליה, לכאורה, גם בפן החוקי”.
לפי ועדת דורנר (תוכנית השילוב), שהוקמה על מנת לדון ולטפל באפליה שנוצרה בין תלמידי החינוך המיוחד הלומדים במסגרות רגילות לבין תלמידי השילוב, לכל ילד עם מוגבלות עדיף לסיים את הלימודים במערכת החינוך הרגילה כדי למצות את סיכויי ההצלחה שלו בחיים.
בפועל, לפי דוח מחלקת המחקר והמידע של הכנסת, מרבית ההורים לילדים עם מוגבלות רוצים לשלב את הילדים בחינוך הרגיל, אך במשך שש השנים האחרונות – נדמה שהשילוב עומד במקום, ואפילו נסוג במעט. לפי נתוני משרד החינוך לשנים 2017-2016, עמד שיעור הילדים המשולבים על 60%. בשנים הבאות עלה שיעורם ל-61%, אך בין השנים 2023-2022 חלה ירידה בשיעורם – ל-59%. נציין כי קבוצה זו כוללת גם תלמידים הזכאים לסל שילוב מוסדי, וגם תלמידים הזכאים לסל שילוב אישי.
תגובת העירייה: “תשובה תתקבל בסיום התהליכים”
מדוברות עיריית מודיעין-מכבים-רעות נמסר בתגובה: “התלמידה המבקשת היא תושבת נעלה, ויש בידיה האפשרות להמשיך את לימודיה במסגרות החינוכיות של היישוב בו היא גרה. במידה והיא מעוניינת ללמוד בעיר מודיעין-מכבים-רעות, עליה להמתין, כמו כל הנרשמים, לסיומו של הליך שיבוצם של התלמידות והתלמידים עם צרכים מיוחדים במוסדות החינוך בעיר”.
“כפי שנאמר לאימה של התלמידה – יש תהליכים לקראת קליטתם של תלמידים שגרים בעיר, וכן לגבי כאלו שלא מתגוררים בה. לאחר סיום כלל התהליכים היא תקבל תשובה סופית, כמו כל ההורים שמבקשים לרשום את ילדיהם. תוצאות השיבוצים הסופיים לכלל התלמידים של החינוך המיוחד יפורסמו ב-20 ביולי 2023”.
